Fișă de lucru la biologie, clasa a VI-a: funcții de nutriție

Ce se verifică

Fișa urmărește legăturile dintre funcții, nu doar numele organelor. Elevul trebuie să arate cum ajunge o substanță la celulă și de ce deplasarea ei este diferită de transformarea chimică.

Înainte de lucru, profesorul verifică termenii digestie, absorbție, respirație celulară și excreție. Dacă aceștia nu sunt clari, rezolvarea se transformă într-un exercițiu de ghicire a ordinii.

Scenariu de analiză

Un organism uman prelucrează alimente, absoarbe substanțe și le distribuie către țesuturi. O plantă vasculară absoarbe apă și minerale și formează compuși organici prin fotosinteză în organele corespunzătoare.

Ambele organisme au procese de respirație celulară și de reglare a mediului intern, dar structurile diferă. Nu transfera plămânii, intestinele sau inima asupra plantei ca și cum orice funcție ar avea același organ.

Zece sarcini

Pentru întrebările de comparație, precizează criteriul înainte de a scrie asemănarea sau diferența.

• Ordonează: absorbție, digestie, transport către țesuturi, utilizare celulară.
• Explică diferența dintre înghițire și absorbție.
• Arată de ce plămânul nu este locul tuturor reacțiilor respirației celulare.
• Precizează rolul circulației în legătura dintre intestin și țesuturi.
• Deosebește excreția produșilor metabolici de eliminarea resturilor nedigerate.
• Identifică sursa principală a carbonului fixat de o plantă autotrofă.
• Numește țesutul care transportă apă și minerale în planta vasculară.
• Explică de ce floemul nu transportă obligatoriu numai în jos.
• Compară fotosinteza și respirația prin rolul luminii.
• Construiește două legături între organe și celule, folosind verbe precise.

Repere pentru corectare

Răspunsurile sunt repere conceptuale; nu este obligatorie reproducerea acelorași cuvinte.

• Digestie → absorbție → transport → utilizare; unele substanțe pot fi absorbite fără digestie prealabilă.
• Înghițirea deplasează alimentele; absorbția traversează o suprafață către mediul intern.
• Plămânii realizează schimburi gazoase; procesele respiratorii energetice au loc la nivel celular.
• Distribuie substanțele absorbite, cu trasee care depind de natura lor.
• Resturile alimentare și produșii metabolismului nu au aceeași origine.
• Dioxidul de carbon, în modelul fotosintezei plantei autotrofe.
• Xilemul.
• Direcția depinde de poziția surselor și a regiunilor consumatoare sau de depozitare.
• Fotosinteza captează energie luminoasă; respirația celulară nu cere direct lumină.
• Exemplu: sângele transportă oxigen către țesuturi; rinichii contribuie la eliminarea unor produși.

Cum se discută erorile

Dacă un elev afirmă că plantele se hrănesc numai din sol, cere identificarea sursei carbonului. Dacă spune că respirația este numai intrarea aerului, cere localizarea transformărilor la nivel celular.

Pentru transfer, schimbă exemplul: o rădăcină fără cloroplaste funcționale în modelul prezentat are tot nevoie de compuși organici și de energie. Elevul explică de unde îi primește și de ce fotosinteza unei frunze nu înlocuiește respirația întregii plante.

Materiale originale descărcabile

• Descarcă fișa pentru elevi (TXT)
• Descarcă reperele pentru profesor (TXT)